martes, 18 de junio de 2013
domingo, 2 de junio de 2013
Profesor innovador
Tomado de la página
http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/David-Alvarez-balhisay-El-profesor-innovador-no-/ff71f969-0c33-4f89-8f54-1ae1dd2961e6
Link de los departamentos del Perù puzzle interactivo
http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/Departamentos-de-Peru-Puzzle/724889b1-8fcc-49d5-8263-c12f9414fb5f
ESTOY ENAMORADA MI PAIS
http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/David-Alvarez-balhisay-El-profesor-innovador-no-/ff71f969-0c33-4f89-8f54-1ae1dd2961e6
“El profesor innovador no es el que ha cambiado la tiza por la pizarra digital, sino el que ha sustituido las clases magistrales por espacios de aprendizaje colaborativo”
- En e-aprendizaje.es habla del paso de los contenidos a la conexiones. ¿Cómo se traduce esta idea en el mundo educativo?
La realidad que hemos vivido en estos últimos tres años y medio evidencia la traslación del interés de los internautas de los servicios cuyo valor está en el contenido a los servicios de redes sociales, que centran el foco en las conexiones. Las personas necesitamos conectar con otras personas con las que compartir, aprender, conversar, generar proyectos, resolver problemas... El contenido, sin dejar de ser importante, tiene un valor secundario en ese contexto.
Además hemos descubierto que frente a la ‘infoxicación’, frente a esa ingente cantidad de información y contenidos disponibles en Internet, disponer de una cuidada red de contactos nos provee de una potente herramienta de filtrado.
Desde el punto de vista del aprendizaje, las instituciones están empezando a asumir esta nueva realidad que se traduce en menos cursos enlatados y más interacción de los participantes en las acciones formativas a partir de la resolución de problemas y de la generación de productos digitales que sean la consecuencia (y el proceso) del aprendizaje.
A nivel de enseñanzas regladas, el profesorado innovador no es el que ha sustituido la tiza por la pizarra digital, sino el que ha sustituido las clases magistrales y los exámenes (contenidos) por espacios de aprendizaje colaborativo (conexiones). Y algunos de estos docentes han dado además un paso de gigante saltando a Internet y ofreciendo a su alumnado espacios colaborativos en red.
Además hemos descubierto que frente a la ‘infoxicación’, frente a esa ingente cantidad de información y contenidos disponibles en Internet, disponer de una cuidada red de contactos nos provee de una potente herramienta de filtrado.
Desde el punto de vista del aprendizaje, las instituciones están empezando a asumir esta nueva realidad que se traduce en menos cursos enlatados y más interacción de los participantes en las acciones formativas a partir de la resolución de problemas y de la generación de productos digitales que sean la consecuencia (y el proceso) del aprendizaje.
A nivel de enseñanzas regladas, el profesorado innovador no es el que ha sustituido la tiza por la pizarra digital, sino el que ha sustituido las clases magistrales y los exámenes (contenidos) por espacios de aprendizaje colaborativo (conexiones). Y algunos de estos docentes han dado además un paso de gigante saltando a Internet y ofreciendo a su alumnado espacios colaborativos en red.
COMENTARIO
Observando el contenido de los mapas interactivos no sólo de España, sino de otros paìses incluyendo el Perú, intercativamente los alumnos podemos conocer diferentes regiones: geográficamente, históricamente, socialmente, dando la oportunidad a los alumnos de interactuar con lugares de todo el mundo.
Hacer conexiones significa interactuar donde el docente como facilitador conlleva a la interacción de los alumnos con el uso de la tecnología, después formar comunidades virtuales para que los alumnos intercambien experiencias, para finalmente enriquecer los procesos de aprendizaje.
Es importante que las instancias del MED a través de DIGETE busque que las I. E. cuenten con el servicio de Internet de banda ancha para que cuando se forme las redes sociales virtuales, podamos interactuar sin ningún problema de conectividad, sólo así podemos asesorar la labor de los alumnos cuando se trabaje reds sociales educativas o comunidades virtuales, primero interactuando entre ellos, luego con los de su región y finalmente a nivel internacional.
http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/Departamentos-de-Peru-Puzzle/724889b1-8fcc-49d5-8263-c12f9414fb5f
domingo, 26 de mayo de 2013
TECNOLOGÍA Y ADOLESCENCIA
1.- ¿Qué capacidades ha desarrollado el estudiante gracias al trabajo realizado? ¿Por qué?
Observando el video donde se conoce las bondades y desventajas del uso de las TIC el alumno se puede amoldar a uno de los, siendo importante el rol del docente y padres de familia el apoyar pedagógicamente con el uso de las TIC, especialmente las redes sociales. Dentro de las capacidades que se realiza con el uso de las XO, está el de integrar las actividades a las áreas curriculares
Como DAIP sensibilizo a mis colegas
que al momento de integrar las TIC en las sesiones de aprendizaje, les hago entender
que las herramientas digitales son apoyos del trabajo. Logrando que el docente
integre el DCN adecuadamente en el uso de las TIC, además estamos intentando
integrar las rutas de aprendizaje, aun estamos en proceso de formación.
Los profesores que utilizan las XO tienen que entender que las actividades con
sus alumnos deben demostrar mucho compromiso ya que nuestros
alumnos si logran cumplir las actividades desarrollando capacidades y
habilidades en su formación educativa.
MATRIZ DE
CAPACIDADES DEL USO PEDAGÓGICO DE LA XO EN LAS ÁREAS CURRICULARES DEL DCN
La XO como
herramienta pedagógica presenta un conjunto de actividades que se adecuan en
las diversas áreas del currículo; sirviendo como una vía para el desarrollo de
capacidades en los niños y niñas, especialmente para pensamiento crítico,
creativo, resolver problemas, actuar con autonomía y fomentar el trabajo
colaborativo.
ACTIVIDAD ESCRIBIR
COMUNICACIÓN.- Permite leer, comprender
y producir textos. Escribir resúmenes, mapas conceptuales, subrayar textos, responder
y formular preguntas, enlistar verbos, sinónimos, antónimos, adjetivos y prácticas
ortográficas. Redactar aventuras, historietas, cuentos, poemas, rimas, refranes, trabalenguas, adivinanzas,
recetas, etc.
MATEMÁTICA.- Conlleva a redactar, explicar
y resolver problemas, formular las cuatro operaciones básicas, ubicar los
números en el tablero posicional, comparar números naturales, sucesiones ascendentes
y descendentes, número anterior - posterior, etc.
CIENCIA Y AMBIENTE.- Permite
describir, explicar y argumentar procedimientos, documentar, investigar y
publicar resultados de experimentos que contribuyan a la conservación del medio
ambiente, cuidado de su salud, etc.
PERSONAL SOCIAL.- Permite la redacción
de las normas de convivencia, la descripción de las principales actividades económicas,
sociales, culturales, geográficas, flora y fauna de su comunidad local y
regional.
FORMACIÓN RELIGIOSA.- Interpreta y manifiesta
su credo en forma escrita y la comparte con sus compañeros.
EDUCACIÓN POR EL ARTE.- Expresa sus emociones
y sentimientos en forma escrita; a través de versos, poemas y rimas.
EDUCACIÓN FÍSICA.- Redacta procedimientos
y reglas de las disciplinas como: fútbol, vóley, básquet, atletismo entre otros,
describe y comenta las actividades como olimpíadas, competencias, juegos
florales, etc.
COMENTARIO PERSONAL
Observando el video y las prácticas pedagógicas que realizamos con nuestros alumnos, lo más importante es desarrollar capacidades en nuestros alumnos, siendo importante formular y plantear interrogantes a nuestros alumnos que fomente nuevos aprendizajes. Recalcando el cuidado que tenemos que tener en las redes sociales por situaciones no de la tecnología sino por el mal uso de las personas inescrupulosas que sacan provecho mal usado, perjudicando la formación educativa de nuestros alumnos.
En el siguiente video se muestra como algunos de mis colegas aplican las TIC en sus sesiones de aprendizaje
sábado, 11 de mayo de 2013
El rol del docente frente a los ambientes de aprendizaje
Tomado como referencia de una elctura http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21/modulo_2/rol_maestro.htm
El nuevo escenario del profesor supone un cambio respecto al papel tradicional de la labor pedagógica ya que se trata de dar una mayor atención al aprendizaje del estudiante. Se trata de superar el modelo de profesor como transmisor autorizado de conocimientos para convertirse en un tutor del aprendizaje, es decir, un profesor capaz de motivar a los alumnos para que ellos puedan construir su propio aprendizaje, Como docentes buscamos guiar al alumno en la búsqueda de soluciones y evaluar adecuadamente el aprendizaje. Como docentes, debemos involucrar e incentivar a los alumnos a que participen y desarrollen todas las actividades de aprender ser, conocer, hacer y convivir. Es decir, los agentes educativos, la escuela-familia-comunidad deben ser asumidos en su integridad y complejidad por los docentes. Facilitar al educando un conocimiento propio a su realidad y entorno donde viven, desarrollará un aprendizaje en sus valores, virtudes, habilidades y destrezas. Para empezar, debemos innovar y tener una actualización continúa en las nuevas herramientas tecnológicas TICs; ser originales, fortaleciendo y desarrollando cualidades creativas en los estudiantes.
VENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA VIDA DIARIA
• Es un medio que nos introduce a la globalización manteniéndonos en contacto con el mundo entero conociendo otras culturas, socializando con distintas personas compartiendo experiencias que en mi caso por ejemplo me han ayudado; claro, adaptándola a mi realidad. • Nos ofrece una gama de herramientas que simplifican el trabajo de una persona por la velocidad como llega la información a un determinado punto sin necesidad de estar en un lugar físico como lo hacen hoy en día en las universidades presentando así trabajos, realizando foros, etc. • Ha permitido que muchas personas tengan acceso a estudiar o capacitarse a distancia vía internet. Ha recortado distancias y por supuesto un gran ahorro económico. • Tenemos acceso a una gama de información los que de repente no podíamos comprar varios libros sobre un tema necesario hoy en día con un clic tenemos información variada sobre determinado tema. Estimulando así la investigación. DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA VIDA DIARIA • Es un arma de doble filo porque si no somos responsables con lo que nos ofrece podemos obtener en esa variedad de información que se nos presenta, datos falsos o destructores, haciendo empobrecer la mente de los hombres. • Disminuye la capacidad creativa que el hombre tiene ya que muchas veces pesa el facilismo en bajar información, Copiar y luego presentar trabajos como suyos. • La falta de conocimiento en el dominio de las tic cometiendo el efecto multiplicador, pero con errores que se irán transmitiendo.
El nuevo escenario del profesor supone un cambio respecto al papel tradicional de la labor pedagógica ya que se trata de dar una mayor atención al aprendizaje del estudiante. Se trata de superar el modelo de profesor como transmisor autorizado de conocimientos para convertirse en un tutor del aprendizaje, es decir, un profesor capaz de motivar a los alumnos para que ellos puedan construir su propio aprendizaje, Como docentes buscamos guiar al alumno en la búsqueda de soluciones y evaluar adecuadamente el aprendizaje. Como docentes, debemos involucrar e incentivar a los alumnos a que participen y desarrollen todas las actividades de aprender ser, conocer, hacer y convivir. Es decir, los agentes educativos, la escuela-familia-comunidad deben ser asumidos en su integridad y complejidad por los docentes. Facilitar al educando un conocimiento propio a su realidad y entorno donde viven, desarrollará un aprendizaje en sus valores, virtudes, habilidades y destrezas. Para empezar, debemos innovar y tener una actualización continúa en las nuevas herramientas tecnológicas TICs; ser originales, fortaleciendo y desarrollando cualidades creativas en los estudiantes.
VENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA VIDA DIARIA
• Es un medio que nos introduce a la globalización manteniéndonos en contacto con el mundo entero conociendo otras culturas, socializando con distintas personas compartiendo experiencias que en mi caso por ejemplo me han ayudado; claro, adaptándola a mi realidad. • Nos ofrece una gama de herramientas que simplifican el trabajo de una persona por la velocidad como llega la información a un determinado punto sin necesidad de estar en un lugar físico como lo hacen hoy en día en las universidades presentando así trabajos, realizando foros, etc. • Ha permitido que muchas personas tengan acceso a estudiar o capacitarse a distancia vía internet. Ha recortado distancias y por supuesto un gran ahorro económico. • Tenemos acceso a una gama de información los que de repente no podíamos comprar varios libros sobre un tema necesario hoy en día con un clic tenemos información variada sobre determinado tema. Estimulando así la investigación. DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA VIDA DIARIA • Es un arma de doble filo porque si no somos responsables con lo que nos ofrece podemos obtener en esa variedad de información que se nos presenta, datos falsos o destructores, haciendo empobrecer la mente de los hombres. • Disminuye la capacidad creativa que el hombre tiene ya que muchas veces pesa el facilismo en bajar información, Copiar y luego presentar trabajos como suyos. • La falta de conocimiento en el dominio de las tic cometiendo el efecto multiplicador, pero con errores que se irán transmitiendo.
TALLER DE LAS TIC DE CREATIVIDAD DOCENTE CON TIC EN LIMA
EN LA INAGURACIÓN
TRABAJANDO CON LAS NETBOCK
TRABAJANDO ROBÓTICA EDUCATIVA
CON LOS COMPAÑEROS DAIP
REGRESANDO A CUSCO, ESPERANDOLOS MUY PRONTO VOLVERLES A VER
lunes, 29 de abril de 2013
domingo, 21 de abril de 2013
¿Qué es lo mejor de tu CRT? ¿A qué se debe?
En el CRT y AIP de la I. E. donde laboro lo mejor es que mi persona como DAIP es una fortaleza para trabajar contenidos curriculares, a pesar de que los colegas siguen todavía con el temos, pero se observa que ellos mismos se dan cuenta de su importancia en el desarrollo curricular d elas diferentes áreas, pero alghunos lo ven como salva apuros, pero realmente tenemos mucho que aportar porque los alumnos participan en todo tipo de trabajo con alegría especialmente cuando resuelven actividades con Jclic sobre un contenido curricular.
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